天使花園，爲愛而生

西諺說：「打開一本書，你打開了一個世界」培養孩子們的閱讀習慣，是給他們最重要的資產。

根據國際研究指出，閱讀能力的發展，可以分為三個階段：

一、學習閱讀：

9歲以前是兒童發展閱讀能力的基礎。兒童必須學習閱讀的方法和技巧，培養閱讀的興趣和習慣，並開始透過閱讀來學習，發展所需的基本語言能力，由識字到學習運用資訊，可以幫助更進一步的學習。此一階段，興趣與好奇就是閱讀的最大動力。

二、從閱讀中學習：

10～13歲的兒童，通過廣泛閱讀，能尋找明確的資料，大量吸收知識；透過文字來學習，自行挑選閱讀材料，自發性地參與多元豐富的閱讀活動，培養多方面的興趣。逐漸提升閱讀技能、習慣和態度，在思維上得到成長。

三、功能性閱讀：

13歲以上的青少年多半以功能性閱讀為主，為具體實用而讀，不斷擴大閱讀範圍，閱讀的質與量都增加了。能因應不同的需要，閱讀不同類型的文章。在閱讀中養成獨立思考的習慣，培養批判解析能力；涵養開放的態度，接納不同的意見、觀點、價值觀和文化。

我們班天使很可愛！只要我和他們分享過的書，不久就會發現他們借來閱讀。上星期我在講台上興味盎然的介紹這三本書，發現大家開始輪流瘋狂借閱！他們會注意我在圖書館借了什麼書，在我歸還後跟著借。部落格介紹過的書也是熱門借閱書目！我提過魔戒的文字敘述生動高竿，他們就借來參考。

老師小時候，除了教科書，其他書都被嚴禁閱讀，連看國語日報都被視為重罪！大學時代我在寢室啃著戰爭與和平，突然身手矯健的把書往抽屜一丟，拿出教科書擺桌上。「妳...妳怎麼了？怎麼突然...」室友被我突如其來的詭異行徑嚇呆。「我好像聽到我媽的聲音。」我鎮定的從齒縫中回答。

也許，這就是我酷愛閱讀的原因～

天使們被我對閱讀的熱愛所影響，上學期在慈小圖書館借閱　１３９７　本書，（　還不包括他們自己另外去市立圖書館借的書喔～　）名列全校第一，升旗時全班起立接受表揚。獲得100元圖書禮券兩張，我問：「全班３３人，你們禮券打算怎麼分？」

「老師給妳！給妳！這都是妳的功勞，是妳辛苦教導我們的呀！」

「啊～你們怎麼這麼可愛啦！

老師決定倒貼一千元，去買些好東西讓你們標！」

「培養孩子的閱讀能力，如同給他一雙可以飛出低谷的翅膀。」孩子們，擁有了這雙翅膀，你們可以盡情翱翔～這是老師這兩年來，所能給予你們的最好禮物。