天使花園，爲愛而生

@ 要哈佛大學學生問出深刻的問題非常困難！他們進大學前被教導了太多的「答案」，甚至來不及發問就被告知....好奇心早就被扼殺！正因為是被動學習，所以 學習效果非常有限！

@ 所有知識都是spoon-feed ( 餵食 )，學生學不會獨立思考與決策！

@ 一個 從內在有著強烈動機，又能堅持的人，就能擁有最好的表現！

@ 心理學研究發現，情感投入、主動參與學習，有助大腦記憶，產生「我能感」 ！

＠ 老師的信任，能培養學生自我負責的態度！

以上這些理論，我用淺顯易懂的比喻跟孩子們說：「你們以前還是小嬰兒的時候，需要人泡ㄋㄟ　ㄋㄟ˙餵你們喝；現在長大了！菜煮好放桌上，你們要自己夾來吃。別人幫你吃你吸收不到營養，一定要自己吃進去，才會長大。學習態度，就跟這個道理一樣。」

所以，這塊告示板名為「菜單」，我把它布置在孩子最愛喝的湯那塊牆面，希望他們在排隊盛湯時，能抬頭看一看；我也會不時提問：「有沒有人注意到菜單上面有新的菜色啊？」

起初，只有零星幾個孩子知道新菜色內容；現在，我發現越來越多孩子主動前來，這種景況讓我深感欣慰。

圖書館推出新活動，當然，我準備了禮物推波助瀾。

那天國語課上到「臂」這生字，我拋出挑戰題：「有誰知道『螳臂擋車』這句成語是什麼意思？查到的可以隨時寫在黑板上（我知道小朋友都很喜歡寫黑板，特別拋出這個誘因），老師要看哪個小朋友有主動求知的學習態度。」

下課，一群孩子開始翻閱我擺在教室窗台的五本字典，遇到有疑慮的字就來向我確認，把查到的成語解釋寫在黑板上。

真是孺子可教也！我喜見孩子的學習態度由被動餵食轉為主動覓食！

「當一隻籠中鳥，萬一主人不在、無法放飼料進去的時候，鳥會挨餓。老師期待你們都能像老鷹一樣，主動覓食！」

然後，我親愛的３０１小天使們，老師可以預見：你們將張開雙翼，如鷹展翅上騰！！