天使花園，爲愛而生

到保健室測量身高、體重、視力，上個班級尚未完成檢查，我們全班在走廊席地而坐、閱讀靜候。護士阿姨走出來不可置信地盯著我們班孩子看了又看：「天啊！我以為你們班還沒來，一直打電話去教室催......天啊！我不知道走廊有班級，實在是太安靜了......」

健康檢查一節課安排兩個班級，一次約莫進去６個。與其消極要求等待的孩子別聊天、以免影響其他上課班級，不如積極明確的建議孩子帶著一本書。

保健室裡的孩子健檢後，沒忘記我事前叮嚀的道謝（他們可愛真摯的說：「謝謝帥哥叔叔、漂亮阿姨！」，疲憊的醫護人員一聽，全都亮起臉、愉悅地笑開了......護士阿姨說：「你們班孩子，真讓人喜歡！」）；走廊上的孩子，也沒虛擲光陰空等待。

我深覺推動閱讀不需要洋洋灑灑的閱讀策略，真正讓孩子在生活中落實「把握零碎時間閱讀」最實在。常跟孩子說不要小看這些零碎時間，點點滴滴累積起來就是驚人的能量！讀到蔡穎卿老師的《感想》一文，我無法再認同更多了！

『對於閱讀或教育，我並不覺得需要太「宏觀」。如果只重視遠大的目標而滔滔不絕，沉浸於美好遠景卻忽略了符合程度的幫助，這對於孩子的進步既無補也無濟。

師長或父母對於閱讀採取當年白崇禧將軍抗日時的戰略：積小勝成大勝。先不要想太遠，只要我們願意帶著孩子踏踏實實地回到文字，無所事事孩子的心才會安定下來。我們要找的應不是更好的方法，而是不怕成果太小地堅持努力。

無論多麼不喜歡唸書的孩子，請不要任他們浪費自己的時間；與其日後付出同情，何不現在一點一點拖或拉。

總是會前進的！我相信，總是會前進的！ 』

ps。《尋寶記》系列是很多孩子的最愛，關於這點，我曾問兒子，國中史地出的課外題他怎麼都知道？他說要歸功尋寶記！它雖然是漫畫形式，但裡面的知識很豐富！我慶幸自己當時對漫畫類沒有以偏概全。