我是不是在作夢？這是真的嗎？ 摳一下這兩天昏天暗地結算畢業成績的壓力痘，好痛！ 是真的！
前幾天發現決選入圍的貼紙已經閃亮出爐了，我偷偷做了一件事， 然後自己對著電腦螢幕捂著嘴、抖肩竊笑；嘉鑫探頭看了我的電腦螢幕一眼，爆笑！阿溫好奇湊過來，立刻抗議： 「媽～妳怎麼把桌布換成這個？我的照片咧？」
「齁！先讓我高興一下嘛！等６月９日決選名單公佈，我可以公明正大把這張貼紙貼在部落格時，桌布再換回你！」
公布決選名單前一天，我緊張得睡不著！半夜爬起來巡視、凌晨爬起來巡視......中午過後名單揭曉，我抖著滑鼠戰戰兢兢點進去.....啊～～～～為了克制尖叫，我用力把臉捏皺！ 我...我...我....天使花園進入決選了！謝謝評審團！這股肯定的力量，對我而言有超乎想像的重要......
我一直在拔河。
孩子在學習過程中盡力了， 考試未達滿分，需要讓他覺得這是人生中的敗筆嗎？孩子帶考卷回家被拒簽、被撕、被打，每逢考期便焦慮腹痛拉肚子......我必須殫精竭慮拉回孩子的自尊自信，撫著孩子的頭告訴他：「我們檢討試題時，哪一題出現在課本第幾頁你都一清二楚，努力到這種程度，真的很不簡單！看著老師的眼睛，老師賞識你！你也要對自己有信心！」
成績、才華，是樹葉； 品格，是樹根！
孩子出現偏差行為，需不需要慎重處理？父母都愛孩子， 但是， 能陪著孩子勇敢面對錯誤、正視問題，引導孩子發自內心省思並改過、從錯誤中蛻變成長，才不致讓「愛」成「礙」。
小鷹學飛，老鷹必須忍住自己的不捨，在背後鼓勵牠勇敢面對。 如果老鷹擋在小鷹前面替牠飛， 告訴牠千錯萬錯都不是你的錯，你只管躲我背後......小鷹的將來，會是何種光景？
我與繩子另一端的教育理念拔河，掌心滲血、仆倒被拖行、滿身傷痕累累堅持不鬆手。 夥伴不忍的說： 「畢業典禮倒數５天，放手吧！放了繩子，放了自己！」
洪蘭老師書中提到：學生上網搜尋到的知識可能比老師講的還多，因此現代老師只剩下傳道一項是電腦網路不能取代的。如果連這一項也在動輒得咎的社會風氣中不能做，難怪會有認真的老師在桌上壓一張大陸順口溜「苦幹實幹，撤職查辦」，提醒自己不要為了別人的孩子砸自己的飯碗......
可我深知一旦放手， 沒被修正的偏差行為還會出現更嚴重的第二次、第三次，直至沉痾難治。 屆時，孩子身旁的人雖然早已不是我，但整個社會必須付出更大的代價和成本...... 曾是我全心深愛的孩子，他將來不好，我怎有辦法幸災樂禍：「瞧！當初......」
天人交戰之際，獲得決選肯定，我繩子後頭，彷彿加入一股新力量......
出社會的孩子回頭告訴我：「老師，我覺得小學時期人格養成很重要！是妳讓我們從小把心奠定在最善良的基礎上。學長姐都誇我人品好！」我繩子後頭，又加入一股力量......
被我管教最多的孩子，畢業感言寫：「國小六年，對我最好的老師是玉佩老師，她是發自內心真的愛我！」我繩子後頭，又多了一股力量......
感謝這次的參賽標題訂為「Blog，發現世界的美好」。從報名參賽至今，我是真真切切的感受到，有一群人，努力讓世界變得更美好！
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