因擔任「學力測驗作文閱卷教師」，將手邊私房祕笈彙整出來，希望有所助益。
國民中學學生基本學力測驗寫作測驗評分規準一覽表(99.08製表)
六級分
※立意取材：能依據題目及主旨選取適切材料，並能進一步闡述說明，以凸顯文章的主旨。有心得、感想，能思考、反省
描寫深入：從自己到別人，從感官到心靈，化為具體行動
氣象較開闊～轉換角度
※結構組織：文章結構完整，脈絡分明，內容前後連貫。
※遣詞造句：能精確使用語詞，並有效運用各種句型使文句流暢。文字品質佳（適時使用成語），語彙豐富優美，擅用修辭和描寫技巧
※錯別字、格式與標點符號：幾乎沒有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤。
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五級分
※立意取材：能依據題目及主旨選取適當材料，並能闡述說明主旨。
※結構組織：文章結構完整，但偶有轉折不流暢之處。
※遣詞造句：能正確使用語詞，並運用各種句型使文句通順。
※錯別字、格式與標點符號：少有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，但並不影響文意的表達。
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四級分
※立意取材：能依據題目及主旨選取材料，尚能闡述說明主旨。
※結構組織：文章結構大致完整，但偶有不連貫、轉折不清之處。
※遣詞造句：能正確使用語詞，文意表達尚稱清楚，但有時會出現冗詞贅句；句型較無變化。
※錯別字、格式與標點符號：有一些錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，但不至於造成理解上太大的困難。
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三級分
※立意取材：嘗試依據題目及主旨選取材料，但選取的材料不甚適當或發展不夠充分。
※結構組織：文章結構鬆散；或前後不連貫。
※遣詞造句：用字遣詞不太恰當，或出現錯誤；或冗詞贅句過多。
※錯別字、格式與標點符號：有一些錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，以致造成理解上的困難。
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二級分
※立意取材：雖嘗試依據題目及主旨選取材料，但所選取的材料不足，發展有限。
※結構組織：文章結構不完整；或僅有單一段落，但可區分出結構。
※遣詞造句：遣詞造句常有錯誤。
※錯別字、格式與標點符號：不太能掌握格式，不太會使用標點符號，錯別字頗多。
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一級分
※立意取材：僅解釋題目或說明；或雖提及文章主題，但材料過於簡略或無法選取相關材料加以發展。
※結構組織：沒有明顯的文章結構；或僅有單一段落，且不能辨認出結構。
※遣詞造句：用字遣詞極不恰當，頗多錯誤；或文句支離破碎，難以理解。
※錯別字、格式與標點符號：不能掌握格式，不會運用標點符號，錯別字極多。
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零級分
使用詩歌體、完全離題、只抄寫題目或說明、空白卷。
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＊幾點建議
（一）心中有意，下筆能表達 ：用文字清楚表達真實感受，並提昇用字品質，分清書面用語和口語的不同。
（二）多方閱讀，才有充實內容：能閱讀才有知識；能生活才有經驗；有活力才能想像；能綜合整理才有思想。
（三）思考清晰，立論成理：學習條列各段大意，清楚自己文章脈絡。
（四）從「心」出發，才能不落俗套：加強感受事物的能力，建立正面的價值觀
（五）一定要針對「題目和說明」來選取寫作材料。
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