第五篇 教養是孩子最重要的資產
1. 孩子不是給你拿來比的
@ 孩子都希望被視為獨立的個體，不是誰的兄弟或誰的影子。
@ 沒有兩個孩子是一樣的，不要將孩子互比，這種比很傷人。
@ 人生不是只有分數......何必現在斤斤計較，爲了將來不重要的東西賠掉孩子現在的自尊與自信？
@ 分數更不能代表孩子的總值.....很多人格的特質或價值觀是分數測不出來的。
@ 遇事主動.樂觀進取 的學生......最後會成功.
2. 陪孩子一起成長
@ 最好的其實是不用錢買，父母給孩子最好的禮物是陪伴孩子成長，給他安全感，因爲安全感是人格成長的基石；同時以身作則，讓他從你的一言一行中學會人生的態度。
3. 開不得的玩笑
@ 大人常忘記自己小時候是多麼希望大人的肯定與關愛，而大人卻常常用「不愛你了」去恐嚇孩子。
@ 心中有愛，再大的苦都捱得過來。
@ 孩子是多麼渴望父母的稱讚。
@ 聽到讚美的話時會不由自主的微笑，大腦中的多巴胺報酬系統會活化，引發愉悅的感覺。
@ 多巴胺系統與動機系統有關，所以孩子會更有動機去做同樣的事以獲得更多讚美。
4. 教養是孩子最重要的資產
@ 大家對科學家的必要條件眾說紛紜，但有一點是公認的，即必須誠實、正直、有人格的完整性。
@ 父母若給孩子一個正直的人格榜樣，孩子縱使只是中上資質也會成功，因為好的品格會得到別人的協助，他會因自助、人助、天助而成功。
@ 品德是一個人的根，有根的植物花才開得久。
5. 第二天性
@ 大腦的可塑性是終身的。
@ 我們好好敎孩子，可以改變孩子天生的設定。
@ 最近好幾個研究都發現閱讀和運動是促使神經活化、增進學習效果、預防老化最好的方法。
6. 「引發」孩子的改變
@ 責罵，引發忿怒和挫折，效果不好。
@ 我們無法強迫孩子改變，也無法替他做行為，所以必須使孩子從心中願意改變這個行為才有效。
@在開口責罵孩子之前，先問自己，有沒有別的方法可以引發你要的行為出來？
@ 行為的塑造是緩慢的，不要期待孩子一夜之間就改變，只要朝對的方向走，就鼓勵他，使好行為慢慢形成。
@ 下次，當孩子犯錯時，請先按耐住怒氣，蹲下來，從孩子的眼光來看事情。
@ 你從欣賞的眼光來看孩子時，你會看到他的長處，換個方式說他，他會接受，並且把你誇獎的長處一直努力去精進，以博得更多的稱讚。
7. 讓孩子看得見明天
@ 每個走過來的人都有一套自己的排解方法。
@ 打籃球：重複性的動作會壓抑大腦中杏仁核的活化，去除負面情緒。
8. 多讚美, 少潑冷水
@ 過度的謙虛會造成誤會，也會讓孩子以為他在父母心中沒有地位。
@ 孩子小時候，他對自己的看法都來自大人，我們對他的評價會影響他對自己的看法。
@ 坦然接受別人的讚美，微笑說謝謝。
@ 要改正孩子的短處，最有效的方法是放大他的長處。
@ 孩子都渴望大人的稱讚，當你稱讚他時，他會更努力做你稱讚的事，使你繼續稱讚他。久而久之，這個行為便成為他的長處，最後成為他出社會後謀生的能力。
@ 多讚美孩子，只要他今天有比昨天進步，雖然尚未達到你心中的標準也請你先稱讚他。你會發現孩子更努力的取悅你，最後他的長處會表現出來。
9. 用肯定的鼓勵取代否定的責罵
@ 西諺說：「蜜糖捕捉到更多的蒼蠅，帶人應該要帶心。」
@ 黑格爾 ( Georg Hegel , 1770~1831 ) 說： 「人類最大的渴望就是被人賞識。」
@ 「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」，給孩子一個笑臉吧！
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