三年級剛開始，每天我會預留時間做「放學三件事」。
１、整理書包：譬如說今天的功課是國習，我會在黑板溝上面放～聯絡簿、國習、國課本，表示這三本要放書包，其他簿本放教室個人置物櫃。如此ㄧ來書包不過重，孩子脊椎不變形；另ㄧ方面，孩子們就不會有作業忘記帶回家的情況發生。
２、整理座位：桌面、抽屜、地上收拾乾淨，勞苦功高的排長在檢查的時候可以賺榮譽卡！培養整潔的好習慣是生活教育不可或缺的ㄧ環。
３、排路隊：路隊長清點人數後，全員要跟我說：「老師，第ㄨ路隊到齊了，老師再見！」因為安全很重要，落單小羊容易被狼攻擊；再者，禮貌也很重要。
如此示範了一年，四年級上學期開始，每天由孩子們按照座號輪流拿該帯的簿本放黑板溝。四下，孩子說已經不需要這個步驟了，每個人都很清楚該如何整理書包。
402天使的作業繳交一向表現得很棒！幾乎每天都是全班交齊，而且寫得很用心！爲了讓孩子每一次的努力不白費，這些都會計算在學習態度的成績當中。今天黑板上出現阿綱的綠號碼：「老師，我昨天忘了帶圈詞本回家...」可是喔～重點來了！他有做補救措施，把圈詞工整的寫在ㄧ張紙上。
「雖然阿綱忘了帯本子回去，可是他有想辦法彌補，所以老師會給他機會！這和忘了帶功課就想說算了，完全不努力的計分方式不同，為什麼呢？」於是我講了一個很有名的心理學實驗給他們聽...
在心理學上有個很有名的實驗，叫「習得的無助」（Learned Helplessness）。二隻狗關在相同的籠子裡，當燈光出現時，地板就通電，狗會被電擊。一開始，兩隻狗都一樣驚慌，在籠子中亂轉，想要逃脫，但是很快地，一隻狗Ａ發現牠可以用鼻子去撞牆板，壓觸後面的開關把電停掉;另一隻狗Ｂ卻是無論怎麼做都無法關掉電源，最後牠就放棄了嘗試，趴在地上認命哀鳴。
這個實驗的重點在實驗者把這兩隻狗移到新的環境、新的籠子，在這新籠子中，用鼻子推牆板不再停掉電源，但是只要跳過中間的閘欄，另一端是無電的、安全的。那隻可以自己關掉電源，有主控權的狗Ａ，在一開始時很驚慌，因為牠發現從前那一套不管用，情急之下，牠會跳過中間的閘欄，逃到無電的地方去。但是原來那隻放棄嘗試的狗Ｂ，在全新的環境中也不會去試，牠因過去的不可逃脫而選擇認命，這隻狗會全身趴在通電的地板上，一切逆來順受，連哀鳴都放棄了，讓房間充滿皮毛燒焦的臭味...
孩子們，人生的旅途不保證花香常漫，遇到困境挫折時，期盼你們能記得老師的用心，能有跨越它、克服它的動力和勇氣。
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